Huiswerkvrije school als alternatief voor dure huiswerkhulp

(bevat video)

"Leg je telefoon opzij, ga aan je huiswerk." Voor veel ouders met kinderen die naar school gaan, zijn dit dagelijks terugkerende zinnen. Maar niet alle ouders hebben zin in die strijd om het huiswerk of weten niet hoe ze hun kind het beste kunnen begeleiden. Steeds meer leerlingen maken hun huiswerk dan ook bij commerciële huiswerkinstituten.
Het schaduwonderwijs, zoals commerciële huiswerkbegeleiding en bijlessen worden genoemd, groeit explosief. De kosten ervoor voor ouders dus ook.

Veel politieke partijen en scholen vinden schaduwonderwijs onwenselijk omdat het de ongelijkheid in het onderwijs vergroot. Een aantal scholen gaat de leerlingen daarom zelf begeleiden bij het huiswerk.




Betaalde huiswerkbegeleiding

- Er zijn zo’n 14000 commerciële bedrijven die bijles geven of huiswerk begeleiden
- In het voortgezet onderwijs gaven ouders zo’n 157 miljoen euro hieraan uit
- Vooral hoger opgeleide ouders kiezen voor betaalde begeleiding




Op het Laurens Lyceum in Rotterdam maken de leerlingen het huiswerk voor het grootste gedeelte op school. Om dat te kunnen realiseren, is het hele schoolsysteem op de schop gegaan.
De leerlingen krijgen nu maar drie vakken per dag, maar die lessen zijn wel extra lang. Daarvoor of daarna zijn de verplichte studie- en huiswerkuren.
De kinderen overhoren elkaar en vinden het fijn dat ze daar zelf ook weer van leren. Op het Laurens Lyceum wordt het huiswerk voor het grootste gedeelte gemaakt onder schooltijd. Dat kost ouders niks extra’s.




Binnen onze school bieden we aan alle leerlingen de mogelijkheden om te studeren op school.

Alfred van der Heijden
De rector van het lyceum, Alfred van der Heijden, vindt dat de school zelf moet zorgen voor de huiswerkbegeleiding. "Binnen onze school bieden we aan alle leerlingen de mogelijkheden om te studeren op school. We maken geen onderscheid. En als de school dat goed doet, is een huiswerkinstituut niet meer nodig. Bovendien hebben we de docenten die dat heel goed kunnen begeleiden al in huis. Het is een kwestie van anders inzetten dan kun je dat ook bereiken."


Docenten vinden dat ze meer tijd hebben voor een individuele benadering. "Je kunt meer de diepte in en meer individueel doen. Er is meer rust in de les nu we langer bij elkaar zitten."